12月20日，學(xué)校在雁塔校區(qū)會議中心召開“信息再造管理流程 數(shù)智賦能教育學(xué)習(xí)”智慧教育大會，在全校師生中引起熱烈反響，大家廣泛交流，暢談體會，結(jié)合實際，謀劃工作，為智慧賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
發(fā)展規(guī)劃處處長 蔡強
大會聚焦“信息再造管理流程，數(shù)智賦能教育學(xué)習(xí)”主題，通過八個報告，特別是校長報告提出的“重塑辦學(xué)新理念、構(gòu)建辦學(xué)新體系、構(gòu)建智慧辦學(xué)新校園、升級智慧教育新環(huán)境、構(gòu)建智慧教育新范式、促進智慧教育新體系，建設(shè)有魂的智慧教育”等具體要求，為學(xué)校智慧教育改革提供了具體的思路和路徑，為我們今后的工作指明了方向。下一步，發(fā)展規(guī)劃處將積極探索將“智慧教育”理念融入部門“學(xué)科布局、規(guī)劃引領(lǐng)、項目支撐、數(shù)據(jù)服務(wù)、資源獲取”五方面工作，在從學(xué)校規(guī)劃層面全面推進智慧校園建設(shè)的同時，加強360度數(shù)據(jù)監(jiān)測、規(guī)劃要點管理、項目管理等平臺建設(shè)與開發(fā)，推動學(xué)校“智慧發(fā)展”。
人事處（高層次人才辦公室）處長 高健磊
智慧教育大會的召開，對學(xué)校人事管理提出了更新更高的要求和挑戰(zhàn)。在教師隊伍建設(shè)方面，我們可以借助大數(shù)據(jù)分析，精準洞察教師的專業(yè)發(fā)展需求和能力短板，制定個性化的培育計劃，促進教師快速成長。在人才引進方面，我們可以通過AI篩選簡歷、在線視頻面試等技術(shù)手段，提高招聘效率和精準度。通過對招聘人員的學(xué)術(shù)成果進行分析，準確把握人才成長的路徑與可塑性，吸引更多的優(yōu)秀人才加入學(xué)校事業(yè)發(fā)展。在人才評價方面，智慧教育可以改變我們對教師的評價機制。從單純的量化考核轉(zhuǎn)向綜合考量教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)成效、科研業(yè)績等多維度因素，構(gòu)建更科學(xué)合理的評價體系。下一步，人事處（高層次人才辦公室）將持續(xù)深化與智慧教育的融合，不斷優(yōu)化管理流程和服務(wù)質(zhì)量，為打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的卓越教師隊伍而努力，共同推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展邁上新臺階。
教務(wù)處處長 時保宏
在高等教育正在加速進入智慧教育階段，學(xué)校召開的“信息再造管理流程 數(shù)智賦能教育學(xué)習(xí)”智慧教育大會，是學(xué)校強化智慧教育建設(shè)的動員令和沖鋒號。教務(wù)處作為學(xué)校本科教育教學(xué)管理工作的關(guān)鍵樞紐，肩負促進教育教學(xué)改革的重要使命，我們將以“AI in Education，AI for Education”為追求，以課程、教材、專業(yè)等核心要素的智慧建設(shè)為抓手，以師生的人工智能素養(yǎng)和能力提升為目標，革新育人理念、升級教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)模式、轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)方式和評價方式，適應(yīng)并擁抱“人工智能+教育”教育教學(xué)新生態(tài)，為學(xué)校本科人才的高質(zhì)量培養(yǎng)全面賦能。
信息化建設(shè)與管理處處長 王學(xué)龍
學(xué)校緊跟人工智能技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用趨勢，成功舉辦了智慧教育大會。此次大會清晰地指明了我校智慧辦學(xué)的發(fā)展路徑，也開啟了我校智慧教育的元年。信息化建設(shè)與管理處將進一步完善學(xué)校未來智慧校園建設(shè)總體方案，加快數(shù)智化轉(zhuǎn)型下的智慧校園建設(shè)，在守好網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)上，按照夯基礎(chǔ)、融數(shù)據(jù)、強應(yīng)用、優(yōu)服務(wù)的思路，完善智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施，強化智慧校園數(shù)據(jù)底座，加強管理流程優(yōu)化重構(gòu)，推進數(shù)智技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新，為實現(xiàn)校園內(nèi)個性化學(xué)、智能化教和科學(xué)化管，提供新環(huán)境、新數(shù)據(jù)、新平臺、新應(yīng)用，給全校師生提供新體驗，全方位打造我校智慧校園應(yīng)用新生態(tài)，實現(xiàn)學(xué)校第三次黨代會確定的智慧校園藍圖，有力支撐學(xué)校特色鮮明的高水平大學(xué)教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)。
石油工程學(xué)院院長 黃海
12月20日學(xué)校召開了“信息再造管理流程 數(shù)智賦能教育學(xué)習(xí)”智慧教育大會，智慧教育大會讓我深刻認識到智慧教育的重要性和發(fā)展趨勢。智慧教育不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還通過信息技術(shù)提升了教育質(zhì)量和效率。石油工程學(xué)院將以此次大會為契機，深化教育教學(xué)改革，將數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的教學(xué)方式引入到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過程中來，實現(xiàn)個性化教育、因材施教、隨時隨地隨需學(xué)習(xí)、互動情景式教學(xué)和寓教于樂的游戲化教學(xué)，完善綜合評價機制和提高綜合素質(zhì)培養(yǎng)能力。
地球科學(xué)與工程學(xué)院院長 宋立軍
我校智慧教育大會召開順應(yīng)了數(shù)字化信息化時代發(fā)展的潮流。地礦工作信息化、數(shù)智化發(fā)展推動著地學(xué)教育智慧化改革和進步。油氣及地熱等新能源勘探開發(fā)工作，核心就是地質(zhì)、“重磁電震測井等”地球物理和地球化學(xué)多元信息采集、處理、解釋及應(yīng)用的過程，其早已由人工進行信息采集處理解釋階段，進入依托無人機、計算機工作站、云平臺等進行多元地學(xué)信息采集、處理、挖掘、解釋及融合應(yīng)用的新時代。
地學(xué)定量化及油氣勘探開發(fā)等地礦工作信息化，既是國家戰(zhàn)略和行業(yè)需求，也是地質(zhì)學(xué)科發(fā)展需求。作為一名石油勘探開發(fā)領(lǐng)域地學(xué)教育工作者，深感推進我校地學(xué)學(xué)科專業(yè)數(shù)智化改革是時代發(fā)展的要求，也是我校地學(xué)學(xué)科實現(xiàn)追趕超越的必由之路。
基于地質(zhì)地球物理地球化學(xué)多元地學(xué)信息采集、處理、挖掘、解釋及工程應(yīng)用全過程的課程教學(xué)數(shù)智化改革或重塑是擺在我們面前的首要任務(wù)，這也是我們培養(yǎng)行業(yè)時代新人的迫切要求。下一步我們將圍繞我校地學(xué)學(xué)科專業(yè)信息化升級改造，聚焦多元地學(xué)信息采集、處理、挖掘、解釋及工程應(yīng)用全過程的課程教學(xué)開展數(shù)智化改造，為油氣勘探開發(fā)行業(yè)培育合格的專業(yè)時代人才。
化學(xué)化工學(xué)院副院長 李善建
學(xué)校成功召開智慧教育大會，就貫徹落實會議精神，我結(jié)合自己分管學(xué)院本科教學(xué)工作談幾點感受：
1、加強學(xué)習(xí)，深刻認識智慧教育的重要意義。要認識到以生成式人工智能為核心的技術(shù)創(chuàng)新，不僅僅是工具的升級，更是教育理念的重新審視。學(xué)院要通過“人工智能賦能教育教學(xué)改革大討論”活動，探索人工智能在教學(xué)內(nèi)容、方法、評價等方面的創(chuàng)新應(yīng)用，助力我院教育教學(xué)改革與創(chuàng)新。
2、強化落實，扎實落實好學(xué)院層面的智慧課程和智能教學(xué)建設(shè)。通過智慧課程平臺構(gòu)建知識圖譜，建設(shè)AI+化學(xué)、化工和環(huán)境類課程。助力教師將AI技術(shù)融入到教學(xué)實踐中，推動教學(xué)方法的改革，為學(xué)生創(chuàng)造個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，實施精準化的教學(xué)。
3、與企業(yè)和研究院所聯(lián)合，進一步加強智慧化學(xué)、化工和環(huán)境類實驗平臺和實踐基地的建設(shè)。為學(xué)生提供一個更加安全、高效、互動的學(xué)習(xí)實踐環(huán)境。將部分實驗教學(xué)通過融合AI技術(shù)，重塑化學(xué)、化工和環(huán)境工程教育，推動智能技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提升我院師生的人工智能素養(yǎng)。
電子工程學(xué)院院長 李飛
組織我院師生深入學(xué)習(xí)數(shù)智時代的新知識、新技術(shù)，更新數(shù)智教育理念，提升數(shù)智教育能力，探索四位一體的數(shù)智化電類創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。通過優(yōu)化課程體系，打造智能測試、智能控制、智能處理、智能傳輸?shù)奶厣诵恼n程，形成“智能+”融合課程群，豐富數(shù)智課程資源，開展線上線下混合式教學(xué)，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流能力；規(guī)劃智慧教學(xué)實驗室建設(shè)，構(gòu)建功能完備的虛實結(jié)合數(shù)智平臺，為學(xué)生創(chuàng)造自主探索與創(chuàng)新實踐環(huán)境；利用數(shù)智技術(shù)定制競賽訓(xùn)練計劃、智能輔助競賽指導(dǎo)，提升學(xué)科競賽核心競爭力，助力學(xué)生思維與信息素養(yǎng)提升；加強產(chǎn)教融合、科教融匯，引入數(shù)智項目，讓學(xué)生在真實項目中積累數(shù)智實踐經(jīng)驗，提升學(xué)生綜合能力。
機械工程學(xué)院副院長 崔璐
此次智慧教育大會讓我深受啟迪。王校長的報告、各部門的匯報、分組討論以及常書記的講話，使我對智慧教育有了深刻認識。智慧教育對提升教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)方式意義重大。接下來，學(xué)院將迅速行動，組織教師深入學(xué)習(xí)大會精神，通過專題講座、經(jīng)驗分享等形式，提升教師對智慧教育的理解與應(yīng)用能力，使其熟練運用智慧教育工具。積極推動學(xué)科專業(yè)建設(shè)與智慧教育的融合，在國家一流專業(yè)建設(shè)方面，利用數(shù)據(jù)分析優(yōu)化培養(yǎng)方案，豐富教學(xué)資源，借助智能技術(shù)打造實踐教學(xué)環(huán)境；博士一級學(xué)科建設(shè)和博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點申報方面，精準分析現(xiàn)狀，優(yōu)化建設(shè)路徑，整合智慧資源提升學(xué)科實力。同時，把握教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型契機，引入智能管理系統(tǒng)，優(yōu)化學(xué)院管理體系，提高管理效率和決策科學(xué)性，助力學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。
材料科學(xué)與工程學(xué)院黨委書記 耿嶺
參加學(xué)校智慧教育大會，我深感震撼與振奮。踏入會場，前沿科技成果琳瑯滿目，智能設(shè)備與創(chuàng)新理念交織，彰顯出學(xué)校在智慧領(lǐng)域的深度探索。大會上，專家們高屋建瓴的演講，從能源智能化開采到校園智慧管理，勾勒出智慧未來的清晰輪廓。產(chǎn)學(xué)研合作成果展示，更讓我看到理論與實踐的緊密結(jié)合，為行業(yè)發(fā)展注入新活力。
于我而言，這不僅是知識的盛宴，更是思維的啟迪。它讓我意識到，智慧化浪潮正重塑石油行業(yè)，作為老師，必須緊跟時代步伐，提升專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。此次大會也展現(xiàn)了學(xué)校強大的科研實力與開放的學(xué)術(shù)態(tài)度。相信在學(xué)校引領(lǐng)下，我們能在智慧能源領(lǐng)域不斷探索，為行業(yè)發(fā)展貢獻力量。
計算機學(xué)院院長 劉志坤
本次智慧教育大會令我深受啟發(fā)，特別是王校長的報告讓我深刻體會到教育數(shù)字化、智慧化發(fā)展的深遠意義。對學(xué)校AI賦能教育的整體規(guī)劃，特別是重塑智慧辦學(xué)理念、建設(shè)智慧校園和創(chuàng)新教學(xué)模式的部署有了更清晰的理解和認識。大會中涉及的多個專題報告，如“數(shù)字賦能學(xué)位與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展”和“教育數(shù)字化賦能本科人才培養(yǎng)及教學(xué)改革”，展示了智慧教育如何在具體領(lǐng)域推動研究生與本科生教育的高效協(xié)同，為師生提供個性化與高質(zhì)量的教育服務(wù)。
下一步，計算機學(xué)院將積極響應(yīng)大會精神，重點推進以下工作：一是深化智慧課程的改革實踐，結(jié)合人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，開發(fā)創(chuàng)新教學(xué)資源；二是完善學(xué)院目前正在承擔的算力平臺和石油力行大模型建設(shè)，為學(xué)校的智慧教育提供平臺支撐；三是探索跨學(xué)科合作與行業(yè)對接的機會，在智慧教育中融合更多應(yīng)用場景與解決方案。我們將以此為契機，為學(xué)校智慧教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
新能源學(xué)院院長 宋海洋
人工智能賦能教育教學(xué)變革、引領(lǐng)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是高等教育適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的必然選擇，是塑造“智能+”高等教育新生態(tài)的必由之路。我校召開的智慧教育大會擘畫了學(xué)校未來幾年在人工智能驅(qū)動下學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的辦學(xué)新理念、培養(yǎng)新體系、教學(xué)新范式。新能源學(xué)院將以本次會議為契機，錨定新目標，力求新突破，鑄就新篇章。學(xué)院一方面將把人工智能全過程融入到本科生和研究生人才培養(yǎng)方案和實踐體系，另一方面將把人工智能深度融入學(xué)院全面實施的“一工程兩機制”（教研能力提升“強師工程”、協(xié)同育人“雙循環(huán)”機制、教師正向激勵機制）全過程，為學(xué)校教育科技人才體制機制一體改革貢獻新能源經(jīng)驗和力量。
土木工程學(xué)院院長 李俊亭
2024年世界慕課與在線教育大會首次提出全球高等教育進入“智慧教育元年”概念。適時，學(xué)校在12月20日召開了智慧教育大會，這是學(xué)校前瞻性戰(zhàn)略與教育教學(xué)改革規(guī)劃，也是推進智慧教育改革召開的一次重要會議。學(xué)校智慧教育大會的召開，部署了一項智慧教育的系統(tǒng)工程，從全要素的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，到數(shù)智賦能教與學(xué)深度融合，以及智慧教育時代的教學(xué)模式改革等，開啟并謀劃了一個智慧教育的生態(tài)系統(tǒng)。
學(xué)院將以智慧教育大會為契機，深刻把握智慧教育的時代邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，服務(wù)于學(xué)生的適應(yīng)性成長、助力教師的職業(yè)發(fā)展，并積極謀劃智慧教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級，全面推進課程、教材、科教、教學(xué)方法和工具的智慧化手段，為學(xué)校的智慧教育奉獻一份學(xué)院力量！
理學(xué)院院長 傅海威
校長報告明確了我校智慧教育發(fā)展目標，指出了實現(xiàn)目標的方法與路徑。六個職能部門、院系及教師代表結(jié)合工作介紹了智慧教育賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的思路、做法和經(jīng)驗。我們將以此次會議為契機，積極推進信息技術(shù)與智能技術(shù)賦能教育教學(xué)模式改革與實踐、課堂教學(xué)改革、課程建設(shè)、教育教學(xué)評價改革，構(gòu)建智慧教育平臺與環(huán)境，為個性化學(xué)習(xí)和高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)。
一是積極推進AI助教、AI助學(xué)平臺和資源建設(shè)，特別是公共基礎(chǔ)課，面向不同專業(yè)特點和需求，提供針對性資源，助力學(xué)生個性化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。二是積極推進課堂教學(xué)改革，借助信息化智能化技術(shù)，開展教學(xué)模式和方法改革，促進以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，讓課堂活起來，學(xué)生動起來。三是積極推進科學(xué)的過程性考核與評價，借助信息技術(shù)和智能技術(shù)，全面系統(tǒng)地對教與學(xué)的全過程進行科學(xué)系統(tǒng)評價，為持續(xù)改進提供科學(xué)依據(jù)。
馬克思主義學(xué)院院長 張海濤
學(xué)校智慧教育大會為學(xué)校智慧教育發(fā)展勾勒了清晰藍圖，AI賦能教育的理念必將深入人心，智慧教育的實踐也必將為學(xué)校帶來教育質(zhì)態(tài)的深刻變革。作為馬克思主義學(xué)院院長，參加學(xué)校智慧教育大會深感振奮與責任重大。未來，馬克思主義學(xué)院將聚力智慧教育與思政教育的深度融合，創(chuàng)新教學(xué)方法，利用數(shù)智技術(shù)增強思政課的吸引力與實效性，更好地滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，為黨育人、為國育才。我們將積極行動，探索智慧教育新模式，推動思政課高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展，助力學(xué)校智慧教育建設(shè)邁向新臺階。
經(jīng)濟管理學(xué)院院長 王君萍
智慧教育以其數(shù)字化、智能化的優(yōu)勢，打破了傳統(tǒng)教育的時空限制，極大地豐富了教學(xué)資源與教學(xué)手段，能精準地滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。學(xué)院智慧教育已初顯成效，線上線下融合的教學(xué)模式讓課堂互動性顯著增強。然而，我們也面臨一些挑戰(zhàn)，如部分教師對新技術(shù)的應(yīng)用熟練度有待提升，智慧教育平臺的功能挖掘還不夠深入等。
下一步，我們計劃加大教師培訓(xùn)力度，邀請專家開展智慧教學(xué)工具應(yīng)用的專題培訓(xùn)，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法。同時，進一步優(yōu)化智慧教育平臺，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立完善的教學(xué)評價體系，從多維度評估智慧教育成效，推動學(xué)院智慧教育邁向新高度，為培養(yǎng)適應(yīng)時代需求的復(fù)合型經(jīng)濟管理人才筑牢根基。
人文學(xué)院院長 方亭
智慧教育是在技術(shù)支撐下的教育理念的革新，是集開放創(chuàng)新、個性訂制、互動協(xié)作、效能優(yōu)先的現(xiàn)代教育革命。在學(xué)?！肮た茷樘厣⒐こ虨橹黧w、文理為支撐”的整體定位導(dǎo)向下，人文學(xué)院可以從通識教育課程建設(shè)改革的角度為學(xué)校新工科人才培養(yǎng)貢獻力量。
如開設(shè)《AI+寫作》課程，在知識體系維度上從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格的傳統(tǒng)寫作要素入手提升學(xué)生的基礎(chǔ)寫作能力；在能力體系維度上從自然語言處理、文本生成模型、特色語言馴化等AI技術(shù)語言生成要素方面提升學(xué)生的實踐操作能力；在素養(yǎng)維度上以尊重知識產(chǎn)權(quán)、原創(chuàng)性悖論反思、用戶數(shù)據(jù)安全的角度引導(dǎo)學(xué)生深度思考“技術(shù)與人”之間的倫理關(guān)系，以達到“文化潤心、智慧育人”的效果。
外國語學(xué)院副院長 陳武
本次智慧教育大會為學(xué)校的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型勾勒出了清晰的戰(zhàn)略框架，深化了教職工對智慧教育核心要義的理解，激發(fā)了投身智慧教育實踐的創(chuàng)新動能。外國語學(xué)院將積極響應(yīng)學(xué)校號召，扎實推進智慧教育理念的實施，通過加大教師信息技術(shù)培訓(xùn)的深度與廣度，切實提升教師隊伍的智慧教學(xué)能力。同時，學(xué)院將緊密依托外語專業(yè)優(yōu)勢，深入探索智慧教學(xué)與外語學(xué)習(xí)的有效融合策略，構(gòu)建一個既彰顯個性化又富含智能化的外語學(xué)習(xí)生態(tài)。學(xué)院還將深度參與智慧校園的建設(shè)進程，充分利用數(shù)字技術(shù)的先進優(yōu)勢，優(yōu)化學(xué)院的管理流程與機制，實現(xiàn)管理效能的顯著提升。我們深信，在全校師生的共同努力與協(xié)作下，我校的智慧教育之路必將不斷拓寬，為高等教育的綜合改革注入更多西石大的智慧元素與創(chuàng)新力量。
體育學(xué)院黨總支書記 茍毅飛
學(xué)校成功召開的以“信息再造管理流程數(shù)智賦能教育學(xué)習(xí)”為主題的智慧教育大會，標志著學(xué)校智慧教育元年的開啟。大會倡導(dǎo)的數(shù)字化教育、智慧化辦學(xué)新理念，為學(xué)校提升智慧教育水平增添了改革動力和創(chuàng)新活力。智慧教育作為一種新的教育模式，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，為教育改革和發(fā)展提供了新的動力。要實現(xiàn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，我們必須緊跟時代發(fā)展，積極實施智慧辦學(xué)，要用數(shù)智賦能學(xué)校發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活智能化、教師教學(xué)科研高效化、管理決策支持科學(xué)化。面對智慧教育新形勢、新要求，我們要積極探索和實踐智慧教育的新模式、新路徑，一是要從硬件環(huán)境和軟件環(huán)境兩方面來打造智慧校園；二是要從營造智慧教育環(huán)境、管理辦公數(shù)字化、課堂教學(xué)智慧化、學(xué)生學(xué)習(xí)個性化、生活交流網(wǎng)絡(luò)化等五個方面開展智慧教育，以此推動我校智慧教育高質(zhì)量發(fā)展。
音樂系副主任 張帆
智慧教育已成為教育產(chǎn)業(yè)的新動能，其未來發(fā)展趨勢不可忽視。從“內(nèi)容導(dǎo)向”向“能力導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變，更強調(diào)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。作為高校管理人員更應(yīng)做好智慧教育的戰(zhàn)略規(guī)劃，深入研究智慧教育的發(fā)展趨勢，結(jié)合本單位的實際情況，不斷尋找與調(diào)整自身功能和定位，制定出科學(xué)合理的智慧教育發(fā)展戰(zhàn)略，確保智慧教育的可操作性和可持續(xù)性；踐行智慧教育資源整合，實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，重視技術(shù)資源合作與學(xué)科共建，深化音樂學(xué)科與人工智能在日常教學(xué)中的作用發(fā)揮，才能更好地面對智慧教育帶來的風(fēng)險與挑戰(zhàn)。
電子工程學(xué)院教師 吳銀川
隨著信息技術(shù)、人工智能等相關(guān)新技術(shù)的快速發(fā)展，智慧教育已成為未來教育變革的主要方向，高校教師作為培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的主要力量，應(yīng)該不斷提升自身的數(shù)字素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用的能力，積極適應(yīng)智慧教育的發(fā)展趨勢。
高校教師要借助智慧教育重塑課程教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新改進教學(xué)方法，推動課堂教學(xué)的創(chuàng)新改革，可借助人工智能新技術(shù)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)狀態(tài)進程跟蹤分析，從而為學(xué)生精準推薦個性化的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)資源，個性化的教學(xué)方式將有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力。
地球科學(xué)與工程學(xué)院教師 馮旭亮
通過參加此次智慧教育大會，我認識到了智慧教育是未來教育的大趨勢，我全面理解了AI賦能教育的重要性。學(xué)生和教師都是智慧教育的受益者，學(xué)生能更輕松有效地學(xué)習(xí)，教師也能提高授課的質(zhì)量。參加完此次大會，我深受啟發(fā)，未來要深入學(xué)習(xí)人工智能、大數(shù)據(jù)方面的相關(guān)知識，特別是如何將這些技術(shù)服務(wù)于教學(xué)之中。在將來的教學(xué)中，我要在課堂中引入智能教學(xué)工具，特別是及時引入虛擬仿真模擬工具，使學(xué)生能直觀地看到地球物理異常與各類地質(zhì)體之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外要借助大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精準定位每個學(xué)生的知識短板，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)建議。
化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生 韓佳欣
參加了學(xué)校召開的智慧教育大會，大會讓我深刻感受到AI技術(shù)對教育領(lǐng)域的深遠影響。AI教育平臺可以例如慕課、學(xué)習(xí)通、知到等學(xué)習(xí)APP，讓新時代學(xué)生隨時可以通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)全國各大高校的課堂知識，可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇學(xué)習(xí)文史科技各個領(lǐng)域的前沿信息。AI通過個性化推薦、智能輔導(dǎo)等功能，實現(xiàn)了因材施教，提高了教學(xué)質(zhì)量。同時，AI還能對我們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行實時分析，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略。通過智慧教育大會，我對AI對于教育行業(yè)的影響深感震撼，也意識到AI已經(jīng)把我們領(lǐng)入到全新的時代中。AI為教育帶來了前所未有的變革，有助于培養(yǎng)我們學(xué)生更好地創(chuàng)新精神和實踐能力。我們學(xué)生在AI時代中也應(yīng)適應(yīng)時代發(fā)展，適當改變自身學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，在AI教育中更好地提升自我。
人文學(xué)院學(xué)生 魯暢
參加此次智慧教育大會，我深受啟發(fā)。會上六個報告中前沿的技術(shù)應(yīng)用和教育理念，讓我對大學(xué)教育的未來有了更加清晰的認識。隨著人類步入智慧時代，未來我們所接受的高等教育將不僅僅是技術(shù)的堆砌，更是教育理念和模式的革新。學(xué)校正在通過智慧化的手段，實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置，促進個性化學(xué)習(xí)推廣。
在數(shù)字時代，作為學(xué)習(xí)主體的我們可以適應(yīng)和掌握信息化學(xué)習(xí)方式。利用學(xué)習(xí)平臺、電子書籍和文獻等在線資源，借助筆記軟件和時間管理工具等數(shù)字化工具，參與線上學(xué)習(xí)論壇、社區(qū)和協(xié)作平臺的交流和合作，適應(yīng)碎片化學(xué)習(xí)，提升信息素養(yǎng)，篩選鑒別海量信息。真正做到有效學(xué)習(xí)、投入學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。
