馬克思主義理論是真理，它如同豐盛宴席前的一杯白開水，雅致甘醇，滋潤心田。
今天，帶你認(rèn)識一位“白開水”老師——潘景余
潘景余，我校馬克思主義學(xué)院黨總支紀(jì)委委員、第三教工支部書記、思政課原理教研室主任。
三十七年來，他俯首耕耘，始終默默堅守在教師崗位上，得心應(yīng)手地為學(xué)生們授業(yè)解惑，榮獲西安石油大學(xué)“弘石基金獎”。
三十七年來，他以身作則，始終發(fā)揮黨員先鋒模范作用，帶好思政原理課的教師隊伍，其所在的馬克思主義基本原理概論教研室獲得西安石油大學(xué)師德先進(jìn)集體榮譽(yù)。
三十七年如一日，他從未離開過思想政治教育的第一線。他說：“當(dāng)老師是我的榮幸，我甘愿做一支燃燒自己點(diǎn)亮別人的蠟燭。”
一、講好理想信念故事
1984年，潘景余從蘭州大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，進(jìn)入空軍工程學(xué)院成為一名政治教員，主要從事政治理論課的教學(xué)工作。2006年，潘景余從空軍工程學(xué)院轉(zhuǎn)業(yè)，進(jìn)入西安石油大學(xué)思政部，長期擔(dān)任本科基礎(chǔ)課程“馬克思主義基本原理”主講教師，并為本科生和研究生開設(shè)多門思政理論必修課程和選修課程。
馬克思主義理論怎么講好？這是每位思政教師值得鉆研一生的課題。為尋求這個答案，潘景余長期在馬克思主義基本原理領(lǐng)域進(jìn)行不懈的探索，總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)和方法：“教師不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要了解社會現(xiàn)實(shí)，最重要的是兩者之間的融會貫通”。
在潘景余看來，理論只有說服人才能掌握群眾。為此，他精心準(zhǔn)備了一套既有理論深度又有現(xiàn)實(shí)意義的學(xué)習(xí)資源供教研室共享，這里面包含ppt、圖解圖說、短視頻等資料，將高屋建瓴的理論與鮮活生動的事例相結(jié)合，把馬克思主義基本原理講活講深講透徹，打通理論與現(xiàn)實(shí)的“最后一公里”。
《馬克思主義基本原理概論》是一門理論性很強(qiáng)的課程，原原本本地學(xué)，一定會很枯燥。在課堂上，潘景余尊重原著，深入淺出地把原著上的理論講全面，講清楚。從《1844年經(jīng)濟(jì)哲學(xué)手稿》到《自然辯證法》，從《資本論》到《科學(xué)社會主義》，他都會緊密聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，提出新問題，引發(fā)學(xué)生們的討論，讓學(xué)生在討論中有所感悟，讓學(xué)生們看到馬克思主義理論不僅僅是歷史上的經(jīng)典著作，還對現(xiàn)實(shí)發(fā)展具有指導(dǎo)意義。
“為什么要學(xué)馬克思主義？”這是他上課經(jīng)常談到的一個問題。問題拋出，課堂眾聲喧嘩，同學(xué)們各抒己見。有的人說馬克思主義理論過時了，有的人說馬克思主義需要改革和創(chuàng)新，還有的人說馬克思主義毫無意義。
針對學(xué)生思想和認(rèn)識上的迷霧，潘景余心平氣和地為學(xué)生答疑，“馬克思主義理論是科學(xué)，是真理，是真善美的統(tǒng)一。”他通過講述馬克思主義的發(fā)展史，特別是具有方法論意義的哲學(xué)的起源、特征和大量事例來闡明哲學(xué)的三大功能，那就是學(xué)做人、學(xué)做事、訓(xùn)練思維能力。從思想上糾正學(xué)生們普遍存在的政治理論抽象無用等誤解。
“只有形成一個嚴(yán)密論證鏈條，才能把原理說通說透，否則只會讓學(xué)生抵觸和厭惡。”潘景余說。多年來，他憑借著扎實(shí)的專業(yè)理論知識和豐富的基層教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)不同學(xué)歷層次的主干課程和學(xué)位課程，把最新的理論發(fā)展和實(shí)時熱點(diǎn)融入課堂，解決學(xué)生真正關(guān)心的思想理論問題，為學(xué)生的成長奠定思想基礎(chǔ)，真正做到把精深的思想講清楚，把宏大的理論講得有滋有味。
“講好馬克思主義，傳播理想信念是一件很有意義的事情。”潘景余說。
二、做好教學(xué)科研任務(wù)
正如馬克思主義哲學(xué)中所說：量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)，要實(shí)現(xiàn)馬克思主義研究之路，離不開腳踏實(shí)地的長期探索與鉆研。從教多年，潘景余一直潛心研究馬克思主義哲學(xué)。
“馬克思主義是一個巨大的精神寶庫，取之不竭，用之不盡?！痹诳蒲羞^程中，他堅守自己的初心，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極開展科研工作，以研促教。他公開出版學(xué)術(shù)專著5部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20篇；主持和參與各類科研項目共計9項。
多年研究經(jīng)驗(yàn)，潘景余也歷經(jīng)馬克思主義研究的水平逐步提高的歷程。黨的“十八大以后，我們黨強(qiáng)調(diào)對馬克思主義既要繼承也要發(fā)展，在發(fā)展中繼承，在繼承中發(fā)展，這才是真正發(fā)揮馬克思主義理論的指導(dǎo)作用?！迸司坝噙@種科研的熱情，通過課堂源源不斷地傳授給他的學(xué)生們。
長期以來，潘景余堅持工作在教學(xué)工作第一線，先后承擔(dān)了5門本科生課程和3門研究生課程的教學(xué)任務(wù)。授課效果受到了專家以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，每年學(xué)生評教成績均在90分以上。
作為我校最具分量的教學(xué)評價指標(biāo)——西安石油大學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎，它是評價教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的最好證明。歷時兩年的專家督導(dǎo)聽課評審和學(xué)生的評教成績，再結(jié)合比賽的現(xiàn)場發(fā)揮，潘景余的授課效果受到了專家、學(xué)生以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。2015年，潘景余獲得西安石油大學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎二等獎。
此外，潘景余還先后獲得西安石油大學(xué)教學(xué)成果一等獎1次，二等獎2次。“教學(xué)水平經(jīng)得起同行和學(xué)生們的檢驗(yàn)，這一點(diǎn)我還是非常有信心的。”潘景余說。
三、干好教書育人本分
今年的教師節(jié)是潘景余的第37個教師節(jié)，對于教學(xué)，他忍不住感嘆：從教多年，對教學(xué)仍心存敬畏。無論是在空軍工程大學(xué)還是在西安石油大學(xué)，潘景余始終在教學(xué)方面投入大量精力，絲毫不敢懈怠。
自從走上講臺，潘景余始終把教書育人作為自己的職責(zé)，他不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)生動，與學(xué)生關(guān)系也十分融洽。他認(rèn)為學(xué)生與老師之間是平等的，“學(xué)術(shù)沒有高低之分，只不過某些東西我學(xué)得早一些，懂得多一點(diǎn)而已。我更希望把自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟傳授給學(xué)生。”虛懷若谷，平易近人是他的學(xué)生給他最多的評價。
課堂之外，潘景余還常年擔(dān)任我校“啟迪智慧、感悟人生”“智者杯”大學(xué)生辯論賽指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)大學(xué)生辯論賽的命題和組織工作，大大活躍校園文化氛圍，豐富學(xué)生的課余生活。
“我們緊緊圍繞‘為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人’的教育問題，形成了具有我校特色的校園文化——“啟迪智慧、感悟人生”“智者杯”大學(xué)生辯論賽。”潘景余說。他將社會的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為大學(xué)生辯論主題，使大學(xué)生更多地關(guān)心國計民生，學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法去分析問題、處理問題和解決問題。
幫助大學(xué)生明辨是非，增強(qiáng)大學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，大學(xué)生辯論賽逐漸成為體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色、深受學(xué)生喜愛的校園文化成果（思辨文化）和品牌（智者杯）。2015年，我校《創(chuàng)“智者杯”品牌，展"辯論賽"魅力，建校園文化》榮獲全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎，這也是我校首次獲此殊榮。
2020年9月，在我校教師節(jié)表彰大會上，學(xué)校表彰了首屆“師德先進(jìn)個人”獲得者，潘景余再次登臺領(lǐng)獎。能在退休前獲此殊榮，他感到非常榮幸，并表示自己要做的還很多?！敖虝恕凵亟?，這是教師的本職工作?！皫煹孪冗M(jìn)個人”的評選將引導(dǎo)我們今后更注重教學(xué)，努力為學(xué)生上好課?！彼χf。
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