王世清老師身形瘦長，留著齊肩直發(fā)，衣著樸素。她戴著一副金邊眼鏡，說話時不疾不徐，臉上總是掛著和氣的笑容，讓人一見就產生親近感?！昂m曾有言：‘勤謹和緩’，勤是腳踏實地，謹是嚴謹客觀，和是虛心平和，緩是從容不迫，這是我對自己的職業(yè)要求?！蓖跏狼謇蠋熣f。
王世清出身于教師家庭，這讓她從小就堅定目標：成為一名老師。一路讀書到博士畢業(yè)，在西安石油大學圓滿了自己的“教師夢”，王世清對自己提出了更高的要求：培養(yǎng)出“青出于藍而勝于藍”的創(chuàng)新型人才。
王世清想“把課講好講精”，想把枯燥乏味的焊接專業(yè)理論講得深入淺出，想在課堂上穿插學術前沿知識和工程實踐案例，便經常去聽老教授們的課取經?！袄蠋熓且粋€終身學習的職業(yè)。我要自己先鉆研透了，學識廣了，才能把學生教好?！蓖跏狼謇蠋熣f。
“因材施教，潤物無聲，教育無痕?！边@是王世清老師一直堅持的育人理念。她根據每個學生的特點因材施教，制定個性化的培養(yǎng)方案，引導他們走上不同的研究道路。對于理論基礎好、創(chuàng)新能力強的學術型學生，鼓勵他們瞄準學科前沿，把主要精力放在研究新問題、新技術這些“頂天”的理論研究上；對于動手能力強的工程型學生，鼓勵他們將理論和工程實際相結合，開發(fā)新工藝，做一些“立地”的工程實踐項目。
王老師不僅教學能力過硬，而且對科研也很下功夫?！白龊每蒲幸部梢苑床附虒W?！蓖跏狼謇蠋熓冀K圍繞國家重大需求和企業(yè)工程實際問題開展科學研究，曾解決了航空航天某材料接頭裂紋、石油鉆桿接頭耐磨和耐腐蝕等問題。這些研究，既為企業(yè)解決了工程中的技術難題，也成為了企業(yè)典型工程案例走入課堂。王老師不僅把知識傳授給學生，也教會學生把文章寫到生產現場，把科研做到生產一線，真正做到了產、學、研融為一體。
想要教學科研水平都過硬，就要花費更多的精力。王老師擅長集中精力，在有限的時間里高效處理工作。有時在辦公室寫論文，王老師全神貫注，別人有事找她，得連叫好幾聲，她才能意識到。這樣高效率的工作，帶來了滿滿的收獲。近5年來，王老師主持或完成國家基金2項，省部級基金3項，教育廳基金1項及橫向項目4項，有5篇論文被SCI收錄，參編一部“十三五”規(guī)劃教材，并獲得了中國石油化學工業(yè)優(yōu)秀出版物二等獎；先后入選校級“骨干教師”及“青年拔尖人才”，擔任“石油工程材料先進焊接技術”創(chuàng)新團隊的主持人……“對學生投入得多，老師的收獲會更多。相比獎項，教學經驗變得豐富才是更寶貴的。”但王老師也亦是感慨亦是打趣地說，“科研也給我?guī)砹撕芏喟最^發(fā)啊?！?/p>
努力上好課，教好學生；把焊接創(chuàng)新團隊做好做大做強，為團隊爭取更大的發(fā)展空間和平臺；立足學校石油石化特色，開展油田煤炭用輕質材料的研發(fā)工作，為輕質材料在我國石油化工行業(yè)的實際應用鋪平道路。這是王世清老師接下來想要努力的方向。這樣樸素的愿望，飽含著的是一名教師為教學和科研長期奮斗的決心。
文：大學生新聞社 曹夢璇 指導老師：惠笑吟
