5月13日晚，學生工作部（處）在鄠邑校區(qū)開物樓117舉辦第十一期輔導(dǎo)員交流研討沙龍，圍繞“大學生常見心理問題的識別與干預(yù)技巧”展開深入探討，計算機學院黨委副書記龐遠及各院（系）輔導(dǎo)員代表參會。
與會輔導(dǎo)員緊緊圍繞研討主題，深入交流了大學生常見心理問題的識別和干預(yù)，大家結(jié)合自身工作經(jīng)歷，分析了當前所面臨的心理健康教育和工作形勢，從大學生常見心理危機的類型與特點、重要節(jié)點和重點人群、心理問題的識別與診斷、如何應(yīng)對學生心理危機事件等方面進行了詳細探討。研討中，大家還對如何建立詳實細致的學生信息庫，如何對學生進行談心談話，如何處理學生的危機問題也進行了交流討論。大家紛紛表示，在預(yù)防和干預(yù)學生心理危機時，要建立學生立體畫像，對學生可能存在的風險進行預(yù)判，要規(guī)范危機處置流程，及時厘清工作思路，臨危不亂，危機處理后要持續(xù)進行動態(tài)關(guān)注，形成工作閉環(huán)。
龐遠在總結(jié)時表示，輔導(dǎo)員的工作是一個要求全面掌握學生信息和科學處理能力的崗位，要在平時工作中積極積累各方面的工作經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，處理好學生突發(fā)的各類事件。他希望大家要不斷探索大學生常見心理問題的識別和干預(yù)技巧，掌握心理健康教育的科學方法，把心理健康教育融入到日常的學生管理工作中，實現(xiàn)心理健康服務(wù)“全覆蓋、無死角、零距離”。輔導(dǎo)員要不斷提高政治站位，充分認識輔導(dǎo)員的身份內(nèi)涵，主動擔當作為，砥礪奮進，加強培訓(xùn)，持續(xù)提升輔導(dǎo)員的職業(yè)能力，同向而行，重視和解決好每件危機事件，與學校建設(shè)發(fā)展同頻共振。
心理健康教育是學校人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，此次沙龍活動有效提升輔導(dǎo)員心理育人理論和實踐相結(jié)合的能力，明確其在心理育人中的工作職責和方法，提升心理健康教育工作的針對性和有效性。未來，學校將進一步加強輔導(dǎo)員之間的合作與交流，共同推進學生心理健康教育工作的健康發(fā)展。
